Innovación en red: El Colegio Sagrada Familia (Madrid) ya es un ‘Centro Árbol’
- 12 abr
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La Fundación Educativa Corazonista celebra este nuevo hito en el Programa 43,19. El reconocimiento certifica que la innovación ha dejado de ser un proyecto de unos pocos para convertirse en el día a día de todo el colegio.
Madrid.
Colegio Sagrada Familia de Madrid
El Colegio Sagrada Familia ha sido reconocido oficialmente como “Centro Árbol” por Escuelas Católicas de Madrid. Este distintivo premia años de esfuerzo por transformar las aulas en espacios de aprendizaje más participativos y dinámicos.
Con este paso, el colegio deja atrás la etapa de “Semilla”. Entra ahora en una fase de madurez donde los nuevos proyectos y las dinámicas de clase no son excepciones, sino la norma. Ya no se trata de probar cosas nuevas, sino de consolidar un estilo propio que ayuda a cada alumno a desarrollar sus capacidades.
Un árbol real para un crecimiento compartido
Para celebrar este logro, la comunidad educativa se reunió para plantar un árbol en el patio del colegio, como muestra el vídeo que acompaña esta noticia. No fue solo un gesto simbólico: representa las raíces que el proyecto ha echado en el centro.
Este cambio también se refleja en la vida diaria del centro: en los proyectos compartidos entre etapas, en el trabajo colaborativo del profesorado y en unos espacios pensados para favorecer nuevas formas de aprendizaje. La visita de los evaluadores externos confirmó la implicación de toda la comunidad educativa en este proceso de mejora.
Próximo objetivo: El ‘Bosque’ corazonista
Alcanzar la etapa Árbol no supone un punto final, sino un nuevo impulso para seguir creciendo. El siguiente reto será la etapa de “Bosque”, centrada en el trabajo compartido entre centros y en la difusión de experiencias innovadoras.
En esta nueva fase, el Colegio Sagrada Familia quiere seguir fortaleciendo la colaboración con el resto de colegios de la Fundación Educativa Corazonista, compartiendo proyectos y aprendiendo de otras experiencias para responder juntos a los desafíos educativos del futuro.
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