La luz como herramienta educativa: innovación sensorial en Infantil

La Fundación Educativa Corazonista da un paso más en su apuesta por la innovación pedagógica con la implantación de laboratorios de luz y aulas de estimulación sensorial en la etapa de Educación Infantil. La experiencia, iniciada el curso 23-24 en el centro de Santa Perpètua, se extenderá progresivamente al conjunto de centros de la red en los próximos años.

Santa Perpetua de Mogoda. 

Colegio Sagrada Familia

Estos espacios, cuidadosamente diseñados, combinan luz, color, texturas y materiales manipulativos para favorecer el desarrollo integral del alumnado. Lejos de ser únicamente entornos estéticos, los llamados “laboratorios de luz” se convierten en auténticos escenarios de aprendizaje donde los niños y niñas exploran, experimentan y descubren el mundo a través de los sentidos.

La iniciativa se apoya en evidencias procedentes de la neurociencia, que subrayan la importancia de la estimulación sensorial en las primeras etapas de la vida. Diversos estudios señalan que el cerebro infantil aprende mejor cuando se activan simultáneamente múltiples canales sensoriales, favoreciendo conexiones neuronales más sólidas y duraderas. En este contexto, el neuroaprendizaje pone el foco en metodologías que respeten los ritmos individuales y promuevan experiencias significativas.

“El objetivo no es solo que el alumnado aprenda, sino que viva el aprendizaje”, destacan desde el equipo docente del centro. En estos entornos, la curiosidad se convierte en motor del conocimiento, y el juego, en la principal herramienta pedagógica.

La implementación de aulas sensoriales responde también al compromiso de la Fundación con una educación personalizada e inclusiva. Estos espacios permiten adaptar la estimulación a las necesidades de cada alumno, favoreciendo especialmente a aquellos con mayores dificultades de atención, regulación emocional o desarrollo sensorial.

Con este proyecto, la red corazonista refuerza su modelo educativo, integrando tradición pedagógica e innovación científica. Una apuesta decidida por educar corazones… pero también cerebros